Cynthia Edelman
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Comprendre l’apprentissage

Si vous avez toujours voulu en savoir plus sur les sciences de l’apprentissage, ce cours essentiellement théorique est fait pour vous. Il abordera entre autre, le behaviorisme, l’éthologie, le cognitivisme, les concepts de conditionnement, de renforcement, de rythmes etc. Il ne nécessite pas d’avoir un animal à entraîner.
comprendre apprentissage presentation

⚠️ATTENTION !

En raison du Covid, Cynthia Edelman n'est plus en mesure d'assurer le suivi de ses cours.
Ce cours est donc uniquement proposé aux auditeurs libres, il n'y aura pas d'échange sur les forums. En revanche, les auditeurs libres auront bien accès au groupe Facebook qui sera animé par Camille Nguyen, fondatrice de muzo+ et formée en analyse appliquée du comportement et clicker training notamment par Cynthia Edelman, Kay Laurence, Chirag Patel, Susan Friedman.

 

Vous avez toujours voulu en savoir plus sur les sciences de l'apprentissage, ce cours essentiellement théorique abordera :

  • de Darwin à Skinner
  • Le behaviorisme, c’est quoi en fait ?
  • Éthologie, behaviorisme, cognitivisme – quelles différences ?
  • Concepts avancés du conditionnement, comment influencent-ils l’apprentissage et comment les reconnaître ?
  • Le canon de Morgan
  • Le renforcement
  • Rythmes (continu, variable, fixe, durée fixe ou variable, différenciés – lequel choisir et pourquoi ?
  • Apprentissage sans erreurs et assiduité, contradiction ou non ?
  • Les critères d’apprentissage
  • Relativité des renforçateurs
  • Généralisation vs. Discrimination
  • Apprentissage social (copie, imitation, émulation ?)
  • La pertinence du stimulus
  • La contagion émotionnelle
  • Le conditionnement par l’observation
  • La culture de l’apprentissage chez l’animal
  • Le rôle du stress dans l’apprentissage
  • L’apprentissage instrumental et le cerveau

Les exercices seront principalement écrits (pas de nécessité d'avoir un animal à entraîner).

Auditeur Libre

100,00

Participant Actif

200,00

Groupe complet!

Matériel nécessaire

Un carnet de bord ou de brouillon pour noter vos progrès et vous exercer.

Programme du cours

  1. Semaine 1
    S1 – Bienvenue!
  2. S1 – Les sciences biologiques ont deux pères, Darwin et Wallace
  3. S1 – La psychologie comparée / Romanes, Lloyd Morgan
  4. S1 – Edward Thorndike, précurseur du behaviorisme
  5. S1 – Le behaviorisme méthodologique / Watson
  6. S1 – Le behaviorisme radical / Skinner et ABA
  7. S1 – L’éthologie / Lorenz
  8. S1 – L’éthologie / Tinbergen
  9. S1 – La psychologie cognitive
  10. S1 – Conclusion
  11. Vocabulaire
  12. Semaine 2
    S2 – Introduction
  13. S2 – Les mécanismes d’apprentissage
  14. S2 – Le conditionnement pavlovien
  15. S2 – Réponse émotionnelle conditionnée
  16. S2 – Les émotions marchent à reculons…
  17. S2 – Les facteurs affectant le conditionnement répondant
  18. S2 – Blocking
  19. S2 – Overshadowing
  20. S2 – Inhibition latente
  21. S2- Higher order conditioning
  22. S2 – Extinction répondante et récupération spontanée
  23. S2 – Conclusion et homework
  24. Semaine 3
    S3 – Fiches révision conditionnement répondant (et quizz)…
  25. S3 – Force associative
  26. S3 – Les émotions dans l’apprentissage
  27. S3 – Définir le stress
  28. S3 – Loi de Yerkes-Dodson
  29. S3 – Stress aigu et stress chronique
  30. S3 – Comment aborder les peurs et les phobies / flooding
  31. S3 – Comment aborder les peurs et les phobies / désensibilisation systématique
  32. S3 – Comment aborder les peurs et les phobies / contre conditionnement
  33. S3 – Disposition biologique du chien
  34. S3 – DS et CC
  35. S3 – Devoirs
  36. Semaine 4
    S4 – Définition et comparaison
  37. S4 – Opérant ou répondant?
  38. S4 – L’inévitable “quadrant de Skinner”
  39. S4 – Le renforcement négatif versus la punition positive
  40. S4 – ABC et contingences en 3 phases
  41. S4 – ABC et contingences en 3 phases / 2
  42. S4 – ABC et contingences en 4 phases / opérations de motivation
  43. S4 – WTF / EATS : fonction du comportement
  44. S4 – Evaluation comportementale et modèle compétitif
  45. S4 – Premack ou “loi de grand-maman”
  46. S4 – Homework
  47. Semaine 5
    S5 – Les renforçateurs – définitions
  48. S5 – Rythmes de renforcement (reinforcement schedules)
  49. S5 – Identifier les rythmes de renforcement et quizz
  50. S5 – DRI – DRE
  51. S5 – Renforcement continu ou variable?
  52. S5 – Limited hold (disponibilité du renforçateur sujette au temps de réponse)
  53. S-5 Behaviour momentum (élan comportemental)
  54. S-5 Jackpots
  55. S-5 Procédure d’extinction
  56. S-5 Homework
  57. Semaine 6
    S6 – Apprentissage par observation / social / vicariant
  58. S6 – La cognition chez l’animal
  59. S6 – Vraie imitation?
  60. S6 – Conclusions apprentissage par observation
  61. S6 – Le cerveau / plasticité synaptique
  62. S6 – Enrichissement de l’environnement et son contraire
  63. S6 – Le cerveau émotionnel
  64. S6 – Le cerveau opérant
  65. S6 – Conclusion de la semaine
  66. Conclusion du cours

Durée & Modalités d'Organisation

Le cours se déroule intégralement en ligne et se présente sous la forme de texte accompagné de photos et/ou vidéos.

Les leçons de la première semaine seront accessibles sur votre compte à partir du 1er du mois du lancement du cours. Les leçons de la deuxième semaine seront accessibles 7 jours après, celles de la troisième semaine 7 jours encore après et ainsi de suite jusqu’à la 6ème semaine. Ces leçons sont ensuite consultables à votre rythme pendant toute la durée d’accessibilité du cours.

Le temps moyen de lecture de l’intégralité des leçons de ce cours est de 6 heures, ce temps variant d’un élève à l’autre selon sa vitesse de lecture et le nombre de fois qu’il a consulté une même leçon.

Accessibilité

Pour toute situation de handicap, merci de nous contacter pour envisager la faisabilité.

Méthodes Mobilisées

Éléments matériels de la formations

  • support pédagogique sous forme de texte illustré de photos et vidéos d’exemples
  • disponible en ligne sur le site 24h/24 7j/7 durant toute la durée d’accessibilité du cours

Moyens pédagogiques

Les cours s’organisent sous forme de session pour que tous les élèves d’une même promotion puissent commencer à travailler à la même date. Cela permet de favoriser entre autres la coopération et l’instruction par ses pairs (“peer instruction”, méthode d’enseignement développée par Eric Mazur professeur à Harvard).

L’expérimentation et la mise en application des préceptes des cours sont fortement encouragées, les élèves pourront alors partager leur travail via différents outils :

  • Forum : Le forum est un lieu d’échange où les participants actifs peuvent publier leur travail sous forme de texte, de photos et de vidéos dans une limite de 3 vidéos de 2 min maximum par semaine. L’instructeur commente et corrige les publications des participants actifs dans ce forum pendant 8 semaines à compter du 1er du mois de lancement du cours. Les auditeurs libres ont accès à ce forum en lecture seule ce qui leur permet de consulter des exemples de cas pratiques.
  • Groupe : Tous les élèves du cours, auditeurs libres et participants actifs, ont accès et peuvent partager leur travail sur un groupe Facebook privé. Ce groupe est un espace d’entraide entre élèves où ils peuvent recevoir les commentaires des élèves de toutes sessions confondues.

Modalités de Suivi & d'évaluation

  • QCM à la fin de chaque semaine de cours
  • attestation de suivi délivrée à l’issue de la lecture intégrale du contenu du cours

Délais d'Accès

Le contenu du cours est accessibles pendant 1 an.

Pour chaque achat de cours ou de webinaire, l’accès à tous vos anciens contenus de formations sera renouvelé pour un an à partir de la date du dernier achat.

Pour connaître la date exacte de péremption de vos accès, il vous suffit donc de rajouter 365 jours à la date du dernier achat de cours ou webinaire.

Ainsi, si vous achetez un premier cours le 1er Janvier 2021, vous y aurez accès jusqu’au 1er Janvier 2022 ; mais si vous achetez un second cours ou un webinaire le 3 Avril 2021, vous aurez accès à vos deux formations jusqu’au 3 Avril 2022. Ce système fonctionne également pour réactiver vos contenus périmés. Vous pouvez par exemple suivre un cours le 1er Janvier 2021, perdre son accès le 1er Janvier 2022, puis le réactiver sur votre compte en achetant un webinaire le 1er Janvier 2023 ; le tout vous permettant de profiter de toutes vos formations jusqu’au 1er Janvier 2024.

Le forum est actif pendant 8 semaines et reste consultable pendant 6 mois.

Le groupe Facebook d’entraide entre élèves est actif sans limitation de durée.

Avis

Un grand merci

Un GRAND merci d’avoir rendu vie à une matière parfois indigeste, à une technologie qui permet difficilement le lien, et pourtant… J’ai appris et réappris tant de choses, en ayant cette impression d’assister à un cours en live ; )Un réel plaisir et à très vite !!!
Cléa Minerba
5.0/5
Il y a 9 mois

Instructeur

Éducatrice chez Magic Clicker. Diplômée de la Karen Pryor Academy, détentrice d’un diplôme ATC en Suisse, certifiée par le Dr. J. Dehasse, détentrice du diplôme de la Dr. Susan Friedman, certifiée Force Free, Tag Teach niveau 2 Cynthia est spécialisée en clicker training, analyse du comportement, hoopers et passionnée d’alimentation du chien (mais pratique aussi l’agility depuis 15 ans).

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Les inscriptions ouvrent le 11/03/2023
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